隨州技師學院人（rén）文社會部各專業概況

（一）旅遊（yóu）服（fú）務與管理類導遊專業

一．專業定位

對於想繼（jì）續上學深造，又（yòu）苦於基礎太過薄（báo）弱的學生（shēng），緊跟湖北省特（tè）色（sè）技能高考政策，讓學生通過文化課和專業課的學習，充分發掘與發揮自己的愛好與特長，通過技能高考考上理想的大學。

對希望能學習專業知識技能，成為專業高（gāo）素質勞動（dòng）人才的學生，立（lì）足旅遊行業產業發展，以旅遊服務與管理、酒店服（fú）務與（yǔ）管理為專業方向，培養其成為具有適應酒店服務、景（jǐng）點講解、旅遊（yóu）接待、咖啡服（fú）務、茶藝（yì）服（fú）務等（děng）崗位能（néng）力的應用（yòng）型中（zhōng）級（jí）技術技（jì）能人才。

二．課程設置

公共基礎課程：校園文化（huà）、語文（wén）、數（shù）學、英語、德（dé）育、體育與健康、心理健康、普通話、音樂（lè）、公關禮儀、計算機基礎。

專業技能課（kè）程：導遊業務、導遊基礎、模擬導遊、旅（lǚ）遊政策與法規、旅遊概論、形體與禮儀、茶藝及專項實訓、餐飲服務與（yǔ）管理及專項實訓、客房服務（wù）與管理及專項實訓、口語交際、旅遊地理、咖啡服務。

三．教（jiāo）學實訓與師資條件

建有計算機室2間、語音室1間（jiān）、模擬（nǐ）導遊（yóu）室1間、形體訓練室2間、模擬餐廳實訓（xùn）室2間。課程實訓開出率（lǜ）100%;

學校與大洪山（shān）風景區、隨（suí）縣炎（yán）帝神農故裏風景區、銀杏穀（gǔ）風景區等企業（yè）合作建立校外實訓基地，充分滿足學生實習實訓需要（yào）。

本專業現有專職教師11人，全部本科生學曆，在校生120人，教師和學（xué）生多人在市級專業競賽中（zhōng）獲獎（jiǎng）。

四．升學與就業麵向

技能（néng）高考學生主要是升學（xué）到湖北省（shěng）各高校旅遊與（yǔ）服務專業本科或專科就讀；非技能高（gāo）考畢業學生主要麵（miàn）向國內星級酒店、旅遊景點等企業就業，從事酒店服務與管理、景點講解服務、旅遊接（jiē）待、咖啡與茶藝服務等崗位工作。

五．專業特色

旅遊服務與管理導遊專業是我院市（shì）級學（xué）校（xiào）重點建設專業，也是在隨州最早結合湖北省旅（lǚ）遊與服務（wù）類技能高考開辦的專業，通過專業係統的全日製學習，讓學生能以文（wén）化（huà）加（jiā）技能的形式，圓大學夢。

（二）會計專業概（gài）況

一．招生對象：應、往屆初中畢業生進行為期3年的學習，堅持四項基本原則，具有堅定正確的（de）政治方向，遵紀守法（fǎ），道德品質良好均可報名。

二．課程（chéng）設（shè）置：

公開課：德育、語文、數學、英語、計算機基礎、體育等；

專業課：出納實務、基（jī）礎（chǔ）會（huì）計、財務會（huì）計、經濟法等；

一體化：會計（jì）崗位實操（cāo）、會計信息化等。

三（sān）．設施設備：

四．師資力量：

學校會計專業現有教師10人，雙師（shī）型教師占比90%，專業帶頭人1人（rén），金牌講師1人，中高級講師4人，教學團（tuán）隊結構（gòu）合理。

其（qí）中，專業（yè）教師：

王道（dào）平：會計專業帶頭人，湖北（běi）省金牌教師，湖北省技工院校教師教學職業能力大賽評委，雙師型教師，擁有企業財務的實（shí）戰經驗，具備企業財務主管的能力；

王強：技能大賽指導教師（shī），雙師型教師，擁有中級會計職稱職業證書，具備多年的財務實戰經驗（yàn），具備企（qǐ）業財務（wù）主管的能力；

張晶：高級講師（shī），擁有中級會計職稱職業證書，具備豐富的教學經驗，指導（dǎo）學生實（shí）習實訓。

五．培養模式：雙保險（升學、就業兩不誤）

學生實行應用型高技能人才培養模式，要（yào）求專業（yè）知識和實踐技能並重，將學（xué）生的專業知識和實踐能力（lì）同時作為重點進行考核，有利於應用型、技能型人才選拔。

升學渠道：學生通過參加技能高考（kǎo），參加湖北省應用型本科（kē）院校考試，進入高等院校繼續深造，享受（shòu）普通高校同類畢業生的同等待遇（yù）。

六．就業方向：學生在校學習3年（nián），采取模塊式一體化的教學模式，學生畢業後可通過合作企業就業，也可通過學校（xiào）的招聘會選擇心儀（yí）的企業。

（三）護理專業概況

一．專業特色和培養目標（biāo）：

我院（yuàn）護理專業貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業（yè）和升學雙重導向的原則，培養（yǎng）具有一定科學文化素養，德智體（tǐ）美（měi）全麵發展，具有（yǒu）良好職業素質、人際交往與溝（gōu）通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各（gè）級各類醫療衛生和社區衛生服（fú）務機構從事護理、保健、康複（fù）、健康教育等工作，具有職（zhí）業生涯發展基礎的技能（néng）型、服務型的高素質勞動者。同時（shí）學（xué）生通（tōng）過護（hù）理專業技能高考能順利進入湖北省（shěng）相（xiàng）關本科及專科院校，進一步提（tí）升學曆和專業能力，成就更好未來。護理專業技（jì）能高考共計750分，其中（zhōng）文化課210分（fèn），專業理論知識150分，專業技能操作考試340分（fèn）。通過技能高考可以（yǐ）幫助文化（huà）課基礎相對薄弱的學生既能學習專（zhuān）業技能又能實現自己的大學（xué）夢。

二（èr）、專（zhuān）業管理規範有序（xù）

我院護理專業教學、培訓管理（lǐ）規範有序、運行良（liáng）好。本專業製訂有《護理專業人才培（péi）養方案》、《教師教（jiāo）學管理（lǐ）製度》、《實訓教學管理製度》、《安全實習製度》、《實訓設備使用（yòng）管理製（zhì）度》、《實（shí）訓材料使用管理製度》、《學生（shēng）管理製度》等較為完（wán）備的教學與管理製度，能夠滿（mǎn）足（zú）教學和（hé）培訓的需要。專業教學實訓及管理嚴格執行相關法律法規（guī），教學期間未發生違規違紀事件及安全責任事故。

三、具備（bèi）較強的教學和培訓能力

1、具有與本專業實訓相（xiàng）匹配的實訓裝備。實訓場所、設施、設備較為先進，已初步建成了護理校內實訓基地，建築麵積達3000㎡。擁有育嬰員培訓基地一個，模擬病房4間，床單位50套，急救技能實訓室（shì）2間，心肺（fèi）複蘇模型16套（tào），無菌操作室1間，基礎醫學實訓室（shì）1間，形體（tǐ）訓（xùn）練（liàn）室1間，護士站和治療室1間（jiān），設備總值近600萬元。實訓基地能（néng）夠進行育嬰員培訓及鑒定、急救訓練、無菌操（cāo）作訓練（liàn）、基（jī）礎護（hù）理教學、創傷救護訓練等。

2、實訓室建設和設備配置安裝符合國家（jiā）建設和安全標準，在隨州市乃至湖北省同類（lèi）學校（xiào）中具有領先水（shuǐ）平。學院多次承辦了隨（suí）州市教育局、隨（suí）州市人社局、隨州市總工會組織的中職學生、全市職工技能大賽。

3、本專業積極麵向社會和企業開展職業技能培訓，近年來為企（qǐ）業（yè）培訓職工達100餘人，其中中級工、高級（jí）工30人以上，為服務隨州經濟發展培訓企業急需技能（néng）人才和緊缺人才。

4、理論課程包含了《護理學基礎》、《護理學導論》、《解剖（pōu）學（xué）基礎》、《護理禮儀》、《內科護理學》、《外科護理學》、《生理學（xué）基礎》等專業課程，護理專業技術實訓課程（chéng）包括了單人徒手心肺複蘇術、穿脫隔離（lí）衣、鋪無菌盤、右踝關節扭傷包紮術（shù）、密（mì）閉式周圍靜（jìng）脈輸液（yè）法、鋪床、注射（shè）等各項基礎和專業護理操作技術。能滿足一體化教學需求（qiú），全麵培養學生專業綜合能力。

四（sì）、師資力（lì）量比較雄厚

學院護理專業現有學生（shēng）250餘人，專業及實訓教師15人，師生比達1：16，其（qí）中專職（zhí）教師（shī）10人，聘請企業專家、技術能手共5人擔任兼職教師，具有本科（kē）學曆15人，多名教師參加過教育（yù）部門及企業組織的（de）專業技能培訓。其中雙師型教師達85%，本專業教師具（jù）備較強的理論教學能力、實際操作能力（lì）和科研能力。

（四）幼兒教育專業概況

一、專業培養方向及特色（sè）：

我（wǒ）院幼兒教育專業於2014年（nián）開設（shè），本專（zhuān）業的建（jiàn）設和發（fā）展建立（lì）在新生兒規模不斷壯大，需要大量（liàng）有專業幼兒理論知識的技能人才的背（bèi）景下。我院主要是培養具有良好（hǎo）的思想道德素質和身體心理素質，係統（tǒng）掌握（wò）現代幼兒教育基礎理論和專（zhuān）業知識（shí），具（jù）有較高的從事幼兒教育教學與管理工（gōng）作的業務能力，德（dé）、智、體、美方麵全麵發展的，能適應現代幼兒教育事業發展與改革需要,勝任早期教育機構的教學（xué）工作和管理（lǐ）工作的（de）應用型人才。

畢業後主要是從事幼兒園（yuán）專職教師、幼兒教育機構管理人員、社（shè）區幼兒教育（yù）服務人員、各類兒童（tóng）服務機構的工作人員以及考入相關的大學深造。要求學生掌握鋼琴彈唱、舞蹈表演、美術繪畫、幼兒教育（yù）學、幼兒心理學、幼兒園課程的設（shè）計與實（shí）施、幼（yòu）兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識，同時熟練掌握計算機基礎知識（shí）、掌（zhǎng）握語文、數學、英語等（děng）相關知識，具備對幼兒實施保育和教育的基本技能。具備較紮實的師範（fàn）素質和（hé）過硬的教師職業技能，良好的教師（shī）語言和文字表達能力。具有編製具體教育、教學方案和實施方案的初步能力和觀察幼兒、分析幼兒行為的基本能力。掌握體育鍛煉常（cháng）識和生（shēng）理保健、心理谘詢知識和方法，養成良好的衛生（shēng）習慣，具有良好（hǎo）的心理素質、較強的意誌和自我調節能力。能夠將自己的知識、素質、能力（lì）轉化為幼兒教育（yù）特長而具備競爭取勝的（de）職業素質。

二、實訓場地及（jí）設備設（shè）施：

實訓（xùn）場地占（zhàn）地麵（miàn）積3086平方米,包括木質鋼琴房1間（10台）、電鋼琴室2間（凱麗德電鋼琴44台，美得理電鋼琴21台）和舞蹈教室4間、美術室1間（大小石膏像112個，畫架（jià）60個）、手工室1間和（hé）幼（yòu）兒（ér）實訓仿真室2間。在學生學習過（guò）程中，開設幼兒園（yuán）實景（jǐng）模擬，讓（ràng）學生提前了（le）解幼兒園（yuán）工作狀（zhuàng）態，技能高考每年幼兒教育專業學生人數穩步增長，升學率在100%。

三、專業建設成效及規模：

1、幼兒教育專業成立（lì）了專業建設領導小組，製定幼兒教育專業建設規（guī）劃，統籌安排工作任（rèn）務和（hé）日常管理。

2、構建了適應（yīng）幼兒園教師成長規律的課程體係。把幼（yòu）兒教（jiāo）育課程定位為公共基（jī）礎課、專業核心課程、專業方向（xiàng）課程、選修課程和（hé）社會實踐五大模（mó）塊。在教學形式上（shàng），一方麵，進（jìn）一步加強與隨州市周邊幼（yòu）兒園合作，通過多媒體設備，學生可以通過視頻看到幼兒園教學活動實景，增加（jiā）學習體驗。另一方麵，采取“請進（jìn）來（lái）”的（de）教學方法，把幼兒園教學一線優秀的教（jiāo）師請進來給學生分享經驗，以便縮短學與（yǔ）用的距離，達到最優化的（de）教學效果。每（měi）年都會有（yǒu）社會實踐周，讓學生到幼兒園實踐學習，讓（ràng）理論（lùn）和實際相結合，更好更快的理解教（jiāo）學任務，提高專業技能。

四、師資力量雄厚：

學院幼兒教（jiāo）育專業現有學生340餘（yú）人，專業教師30人，師生比達1：11，其中專業課教師16人（rén），高（gāo）級（jí）職稱教（jiāo）師12人，占教師總人數（shù）40%，高級工以上職業資格教師3人，占教師總人數10%。專業帶頭人3人，市級骨幹教師2人、省金牌教師2人（rén）、省首席技師1人；骨（gǔ）幹教師1人。代（dài）表如下：

王梅，1979年（nián）5月生（shēng），女，中共黨員，畢業於湖北大（dà）學，高級講師（shī），國家高級禮儀（yí）培訓師（shī），國家職業鑒定考評員，湖北省（shěng）青年崗位能（néng）手，隨州最美教師。2019年，2021年湖北省技工（gōng）院校教師職業（yè）能力大賽評委。

劉瑾，1983年5月生，女，中共黨（dǎng）員，畢（bì）業於武漢音樂學院，隨州市音樂（lè）家協會理事、湖北省音樂家協會會員、 湖北省文化藝術（shù）交流協（xié）會鋼琴專（zhuān）業委員會理事、湖北省優秀共青團幹部、湖北（běi）省（shěng）大中專學生三下鄉活動優秀工作者。湖北省技工院校學生職業技能大賽專家組成員。

羅（luó）蕾，1976年5月（yuè）生，女，研究生學曆，本科畢業於武漢（hàn）大學英語教育專（zhuān）業，研究生畢業於湖北大學教育管理專（zhuān）業，高級講師，擅長幼兒理論教學，幼（yòu）兒英語口語教學（xué），創新創業教育國家論文一等（děng）獎，湖北省說課比賽（sài）三等獎。

石（shí）小義，1971年出生，中共黨員，曾被（bèi）賦予隨（suí）州市名師名片稱號。隨州市藝術教育委員會成（chéng）員，隨州市美術家協會成員。長期從事美術教學教研工作，多次獲省、市級教育教學論文獎項，多次獲市美術課優（yōu）質（zhì）課（kè）比賽（sài）、美術教師基本功比武大賽獎項。油畫作品獲（huò）“清（qīng）廉（lián）隨州（zhōu）”美術作（zuò）品二等獎，素描（miáo）作品入選“慶祝武漢大學建校110周年湖北省高等學校教（jiāo）職工書畫”。