隨州技師學院堅持以服務經濟社會為己任，確立了“適應市場、多元辦學、內涵發展、服務經濟”的工作（zuò）思路，積極構建“四位一體”辦學模式，根據市場對人才的需求設置專業，確定教學內容。
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您現在的位置：萬裏援疆路（lù） 滴滴博州情——記隨州技師學院教師（shī）、新（xīn）疆維吾爾自治區優秀支教教師林濤
來源（yuán）：隨州技師學院 發布時間：2012-09-17 00:00:00 瀏覽（lǎn）：26396 次
發布時間：[ 2012-09-08 09:24] 來源:[ 中（zhōng）國隨州網]
從2011年3月（yuè）至今，林濤同誌由湖北省（shěng）人社廳選派到（dào）新疆維吾爾自治區博州市中等職業技術學校支教三年的工作已一年（nián）有餘。“援疆工作是一種榮譽，更是一（yī）種責任。”林（lín）老師如是說，他也是這樣做的。
牢記使命，不忘重托勤工作
剛到博州，他便被（bèi）委以重（chóng）任（rèn），擔任學校工程技術部主任（rèn），教學與管理的（de）任務繁重可想而知（zhī）。可他卻樂嗬嗬地說，我不怕活多，忙一點才不想家，“萬裏（lǐ）去援疆，不想留遺（yí）憾。”在實際工作中，林濤同誌時刻以為人師表、教書育人、民族團結為己任，努力將先進的教學方法和教學理念帶入到受援單位，樹立了一個援疆人的良好形象。
深（shēn）化教改，履行職責抓管理
根據安排，他在擔負教學管（guǎn）理工作的同時，還參與了學校管理製度的製定工作（zuò），並在其中起到積極作用。如以教學教研為（wéi）先導（dǎo），促進（jìn）教師業（yè）務水平的提高；以專業（yè）特（tè）長為重點，努力發揮好傳、幫、帶作用，提高教師使用現代教（jiāo）學方法的能力；以（yǐ）規範管（guǎn）理為抓手來強化專業能力培養，用製度（dù）規範教學。
無怨無悔，援疆支（zhī）教樹形象
林濤（tāo）說，援疆支教，自己有足（zú）夠的（de）思想準備，因（yīn）為選（xuǎn）擇援疆支教，就選擇了吃苦受（shòu）累，但也可豐富人生經曆。雖然也想家（jiā），但林濤對援疆生活有（yǒu）著另一番感觸，“時間其（qí）實很短，所以我很珍惜與同事、同學們相處的日子。”在他看來，這也是一（yī）種緣（yuán）分。他說，援疆支教（jiāo）要（yào）克服的困難主要還是精神上的，如果沒有精神支撐，不可（kě）能堅持下去（qù）。
正因為（wéi）如此，在援疆工作中，林濤同誌能夠（gòu）做到立足本職工（gōng）作，維護團隊榮譽，努力去做（zuò）一名優秀的（de）援疆人。今年，他被推薦為新疆維吾爾（ěr）自治區優秀支教教師，為（wéi）湖北援疆教師樹立了形象和品牌！
牢記使命，不忘重托勤工作
剛到博州，他便被（bèi）委以重（chóng）任（rèn），擔任學校工程技術部主任（rèn），教學與管理的（de）任務繁重可想而知（zhī）。可他卻樂嗬嗬地說，我不怕活多，忙一點才不想家，“萬裏（lǐ）去援疆，不想留遺（yí）憾。”在實際工作中，林濤同誌時刻以為人師表、教書育人、民族團結為己任，努力將先進的教學方法和教學理念帶入到受援單位，樹立了一個援疆人的良好形象。
深（shēn）化教改，履行職責抓管理
根據安排，他在擔負教學管（guǎn）理工作的同時，還參與了學校管理製度的製定工作（zuò），並在其中起到積極作用。如以教學教研為（wéi）先導（dǎo），促進（jìn）教師業（yè）務水平的提高；以專業（yè）特（tè）長為重點，努力發揮好傳、幫、帶作用，提高教師使用現代教（jiāo）學方法的能力；以（yǐ）規範管（guǎn）理為抓手來強化專業能力培養，用製度（dù）規範教學。
無怨無悔，援疆支（zhī）教樹形象
林濤（tāo）說，援疆支教，自己有足（zú）夠的（de）思想準備，因（yīn）為選（xuǎn）擇援疆支教，就選擇了吃苦受（shòu）累，但也可豐富人生經曆。雖然也想家（jiā），但林濤對援疆生活有（yǒu）著另一番感觸，“時間其（qí）實很短，所以我很珍惜與同事、同學們相處的日子。”在他看來，這也是一（yī）種緣（yuán）分。他說，援疆支教（jiāo）要（yào）克服的困難主要還是精神上的，如果沒有精神支撐，不可（kě）能堅持下去（qù）。
正因為（wéi）如此，在援疆工作中，林濤同誌能夠（gòu）做到立足本職工（gōng）作，維護團隊榮譽，努力去做（zuò）一名優秀的（de）援疆人。今年，他被推薦為新疆維吾爾（ěr）自治區優秀支教教師，為（wéi）湖北援疆教師樹立了形象和品牌！
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